Masuwiek's Blog

Kesulitan komunikasi dengan anak sering dialami para orang tua, sampai tak jarang membuat mereka kesal. Ini tak perlu terjadi apabila mereka memahami rantai perkembangan berbahasa pada anak. Justru melewati proses belajar dari interaksinya dengan lingkungan sejak dilahirkanlah, si anak belajar. Namun proses itu sangat ditentukan oleh tingkat berpikirnya, yang akan terus meningkat seiring dengan bertambahnya usia.

Tentang perkembangan bahasa pada anak, seorang psikolog perkembangan, Jean Piaget, menyatakan, setiap manusia pasti melalui tahap-tahap perkembangan. Ia menjajarkan tahap-tahap itu sebagai berikut:

1. Tahap sensori-motoris (0 - 2 tahun)
Pada awal tahap ini, bahasa yang digunakan bayi masih bersifat instingtif. Ia hanya dapat mengungkapkan perasaan. Misalnya, menangis saat lapar atau pada saat lingkungannya tidak menyenangkan. Pada akhir tahap ini kata-kata yang diucapkan lebih banyak mengandung pengulangan suku kata seperti "ma-ma" atau "pa-pa". Ia juga senang bermain ujaran yang diulang. Terkadang ucapannya dilakukan tanpa tujuan. Itu dilakukan hanya untuk kesenangannya sendiri. Tindakan ini berkaitan dengan tingkah lakunya yang senang mengulang tindakan seperti melempar-lempar benda.

2. Tahap praoperasional (2 - 7 tahun)
Pada tahap ini anak lebih senang melakukan monolog seperti suka berbicara sendiri berdasarkan konsep atau pemikiran di benaknya. Kata bermakna ganda, banyak, dan abstrak, belum ia mengerti. Kemampuan ini berkaitan dengan kemampuan berpikir, yang baru mampu melihat segala sesuatu dari sisinya sendiri (egosentris). Tidak heran kalau pada tahap ini orang tua sulit memberikan pengertian.

3. Tahap operasional konkret (7 - 11 tahun)
Pada tahap ini anak sudah dapat berpikir lebih fleksibel. Tidak lagi terpaku pada pengertian dirinya sendiri. Sudah lebih dapat mengerti pandangan orang lain, sehingga lebih mudah bagi orang tua untuk memberikan pengertian kepadanya. Namun, anak masih sulit menangkap kata bermakna figuratif serta abstrak. Ia hanya mengerti kata yang bermakna konkret dan kalimat-kalimat yang bermakna harfiah. Contoh kata bermakna abstrak dan figuratif: "kebijaksanaan", "kesejahteraan", "tebal muka", "panjang tangan", dll.

4. Tahap operasional formal (11 tahun ke atas)
Pada tahap ini anak semakin dapat berpikir lebih fleksibel. Mulai usia 12 tahun, ia sudah dapat memahami kata bermakna figuratif atau abstrak. Ia tidak berpikir pada satu dimensi pengertian, melainkan sudah dapat membedakan konsep yang dipahami dirinya dengan konsep yang dipahami orang lain. Karena ini berkaitan dengan tingkat kematangan berpikirnya, orang tua tidak sulit lagi memberikan pengertian kepadanya.

Namun, teori menurut batasan umur tidak mutlak. Pasalnya, dalam kenyataan, pencapaian tingkat perkembangan anak dapat terjadi pada usia yang berbeda-beda. Yang perlu mendapat perhatian, rantai perkembangan bahasa itu berkesinambungan. Seorang anak tidak mungkin mengalami perkembangan bahasa secara melompat. Misalnya, dari tahap pertama ke tahap ketiga.

Berdasarkan teori itu paling tidak para orang tua dapat memperkirakan anaknya berada ditahap mana, sehingga dapat memilih kata-kata yang tepat ketika berkomunikasi dengan dia.